Å skape toveisdiskusjoner gjennom periodiske spørsmål i forelesninger kan forbedre studentenes involvering og prestasjoner.
Målet med enhver forelesning bør være å engasjere publikum.Hvis forelesningene bare gjøres passivt, husker publikum de første fem minuttene, og det er omtrent det.»– Frank Spors, førsteamanuensis i optometri ved Western University of Health Sciences i Pomona, California.
Baksiden, som Spors har erfart gjennom sin undervisning og fagfellevurderte forskning, er at når elever er involvert i aktiv læring, beholder de ikke bare stoff i lengre perioder, men får også bedre karakterer.
Qomo sin elevresponsklikkeregjøre en stor hjelp for et smart klasserom.Stemmestemmesystem for eksempel lar QRF997/QRF999 ha en språkevaluering for å se om du snakker standard eller ikke.Vi håper vi kan bidra til å gi mer smartklasseroms stemmesystem for utdanning.
Faktisk brukte han et år på å spore en gruppe av doktorgradsstudentene sine ved Western U og fant ut at 100 % deltok i forelesningene hans.De forbedret også sine samlede karakterer med nesten 4 %.
Hva var verktøyet som førte til suksessen?
Spors kreditterpublikumsresponssystemer (ARS) – der elevene svarer på spørsmål gjennom diskusjonene – for å bidra til å fremme den typen toveis engasjement som hver instruktør håper å oppnå.Bruken av ARS ved Western og mange andre universiteter som Auburn, Georgia, Indiana, Florida og Rutgers har nådd selv de mest engstelige studentene, og har blåst nytt liv i undervisningen og gjort det i en tid da kommunikasjon kan være utfordrende.
"Det lar oss ha en ekte dialog i gang i klassen og få tilbakemeldinger i sanntid, for å se om materialet du diskuterer og underviser er forstått," sier Spors."Faren i et online miljø er den intuitive frakoblingen.Dette tetter gapet til fjernundervisning.Det hjelper å bygge en følelse av fellesskap mellom studentene fordi de føler at de er en del av den diskusjonen.»
Hva er enARS?
Publikumsresponssystemer bidrar til å holde de som deltar på kurs eller økter, både i virtuelle miljøer og personlig, involvert i undervisningen.De som har deltatt på webinarer under COVID-19-pandemien har sannsynligvis deltatt i enkle spørsmål-og-svar-avstemninger … der de ellers kan være tilbøyelige til å stille seg ut eller bare sitte på sidelinjen og observere.Disse spørsmålene tjener som en måte å øke engasjementet på, samtidig som de på en smart måte bidrar til å forsterke noe av materialet som ble presentert tidligere.ARS som brukes i høyere utdanning har langt flere bjeller og fløyter enn de enkle svarene.
ARS er ikke nytt.For mange år siden fikk de som deltok på forelesninger håndholdte klikkere for å svare på spørsmål stilt av instruktører i ansikt-til-ansikt-miljøer.Mens de holdt studentene noe engasjert, var deres sporingsevner og utdanningsverdi ganske begrenset.
Gjennom årene, takket være forbedringer i ARS og fremveksten av teknologier som plasserte enheter i hendene på studenter og professorer, har deres popularitet og nytte ført til omfattende implementering i høyere utdanning.Spors sier at flertallet av instruktørene ved Western University bruker ARS til en viss grad gjennom Top Hat, som også er den foretrukne plattformen for mer enn 750 høyskoler og universiteter.
I motsetning til et tradisjonelt forelesningsmiljø, der en instruktør kan dominere dialogen i lange perioder, fungerer ARS best når et spørsmål stilles (gjennom et nettbasert miljø på en hvilken som helst enhet) til studentene hvert 15. minutt midt i en serie med lysbilder.Spors sier at disse spørsmålene lar alle mennesker svare direkte, ikke bare en "enkelt person som rekker opp hånden i klasserommet [eller det virtuelle rommet]."
Han sier at to modeller fungerer bra: Den første stiller et spørsmål til publikum, som deretter fører til diskusjon etter at et svar er avslørt.Den andre stiller et spørsmål og får svar som er skjult før elevene bryter seg inn i små grupper for videre gjennomgang.Gruppen dastemmerog kommer med et mer godt undersøkt svar.
"Og det er egentlig et aktivt engasjement i lærestoffet, fordi de måtte forsvare sin posisjon overfor sine jevnaldrende ... hvorfor de faktisk valgte et bestemt svar," sier Spors."Det kan ikke bare ha endret svaret deres, men de har engasjert seg i det."
Innleggstid: Jun-03-2021