Fordeler med digital læring

Digital læringbrukes gjennom hele denne veiledningen for å referere til læring som utnytter digitale verktøy og ressurser, uavhengig av hvor den finner sted.

Teknologi og digitale verktøy kan hjelpe barnet ditt med å lære på måter som fungerer for barnet ditt. Disse verktøyene kan bidra til å endre måten innhold presenteres og hvordan læring vurderes. De kan gjøre undervisningen personlig basert på hva som vil hjelpe barnet ditt med å lære.

I flere tiår har de fleste amerikanske klasserom hatt en «one size fits all»-tilnærming til undervisningen, der de underviser rettet mot den gjennomsnittlige eleven og i stor grad ignorerer det unike ved hver enkelt elev.Utdanningsteknologikan hjelpe oss med å imøtekomme behovene til hver enkelt elev og tilby støtte skreddersydd for hver enkelt elevs styrker og interesser.

For å tilpasse læringen bør læringsopplevelsene og ressursene som tilbys være fleksible og tilpasse seg og bygge videre på barnets ferdigheter. Du kjenner barnet ditt best. Å samarbeide med barnets lærere for å hjelpe dem å forstå barnets behov kan bidra til deres personlige læring. Avsnittene nedenfor beskriver teknologibaserte tilnærminger som kan bidra til å tilpasse barnets utdanning.

Personlig tilpasset læring er en pedagogisk tilnærming som skreddersyr læringsopplevelser til hver enkelt elevs styrker, behov, ferdigheter og interesser.

Digitale verktøy kan gi flere måter å engasjere barnet ditt i personlig tilpasset læring. Elever kan motiveres til å lære på forskjellige måter, og en rekke faktorer kan påvirke læringsengasjement og effektivitet. Disse inkluderer:

• relevans (f.eks. kan barnet mitt tenke seg å bruke denne ferdigheten utenfor skolen?),

• interesse (f.eks. blir barnet mitt begeistret for dette temaet?),

• kultur (f.eks. er barnets læring knyttet til kulturen de opplever utenfor skolen?),

• språk (f.eks. bidrar oppgavene som barnet mitt får til å bygge opp ordforrådet, spesielt hvis engelsk ikke er barnets morsmål?),

Dette kan bruke QomoTastaturer for elever i klasserommetå hjelpe eleven med å engasjere seg i klasserommet.

• bakgrunnskunnskap (f.eks. kan dette emnet knyttes til noe som barnet mitt allerede kan og kan bygge videre på?), og

• forskjeller i hvordan de behandler informasjon (f.eks. har barnet mitt en funksjonsnedsettelse, som en spesifikk lærevanske (f.eks. dysleksi, dysgrafi, dyskalkuli), eller en sensorisk funksjonsnedsettelse, som blindhet eller synshemming, døvhet eller hørselshemming? Eller har barnet mitt en læringsforskjell som ikke er en funksjonsnedsettelse, men som påvirker måten barnet mitt behandler eller tilgår informasjon på?)