Hvordan bygge et smartere klasserom med elevklikkere?

Smart klasserom bør være dyp integrasjon av informasjonsteknologi og undervisning.Studentklikkerehar blitt stadig mer populært i undervisningsklasserom, så hvordan kan man gjøre god bruk av informasjonsteknologi for å bygge et "smart klasserom" og fremme dyp integrasjon av informasjonsteknologi og undervisning?

Smartere klasserom er en ny form for klasserom som dypt integrerer informasjonsteknologi og fagundervisning.Men for tiden er klasseromsinteraksjon for det meste basert på overfladisk kognitiv input som å skynde seg å svare, like og laste opp oppgaver.For å fremme samspillet mellom elevenes dybdebearbeiding av kunnskap, kan det overfladiske «positive» og «aktive» samspillet ikke fremme utviklingen av elevenes høyere-ordens tenkningsevner som tenkning og kreativitet.Bak disse fenomenene har folk fortsatt misforståelser om smarte klasserom.

studentenesstemmesvargjennom klasserommetinteraktive klikkerehjelper elevene å få kunnskap mens de opplever og deltar i læringsprosessen, for å nå et høyere kognitivt målnivå.Det er i seks nivåer: kjenne, forstå, anvende, analysere, syntetisere og evaluere.Å kjenne, forstå og anvende tilhører de kognitive målene på lavere nivå, mens analysering, syntetisering, evaluering og å skape hører til de kognitive målene på lavere nivå.Kognitive mål på høyere nivå

Ved å gi elevene en rekke situasjonsbestemte læringsoppgaver, og gjennom situasjonsbestemt problemløsning, kan elevene koble kunnskapen som er lært i klasserommet med det virkelige liv, og konstruere fleksibel snarere enn lat kunnskap.Elevklikkeren har ikke bare funksjonene til å svare på flere spørsmål og samhandle på flere måter, men utfører også dataanalyse i sanntid i henhold til svarsituasjonen i klasserommet, og hjelper lærere og elever til å diskutere problemer ytterligere og forbedre effekten av klasserom.

Hver elev har sin egen erfaringsverden, og ulike elever kan danne ulike antakelser og slutninger om et bestemt problem, og dermed danne en rik forståelse av kunnskap fra flere perspektiver.Under bruk av elevklikkeren i klasserommet kommuniserer og samarbeider elevene, og reflekterer og oppsummerer hele tiden egne og andres synspunkter.

I egentlig forstand er elevklikkeren ikke bare et enkelt verktøy for kunnskapsformidling og enkel klasseromsinteraksjon, men også et verktøy for å skape et læringsmiljø, et spørreverktøy for elevenes autonome læring, et samarbeidsverktøy for kunnskapskonstruksjon, og en motivasjonsverktøy for emosjonell opplevelse.