Interaktive studenttastaturer

Studentresponssystemer (SRS) er en teknologi for studentavstemning i klassen utviklet for å skape et engasjerende og innbydende læringsmiljø som vil maksimere aktiv læring, spesielt i forelesninger med store påmeldinger.Denne teknologien har blitt brukt i høyere utdanning siden 1960-tallet.(Judson og Sawada) Ward et al.del utviklingen av SRS-teknologi inn i tre generasjoner: tidlig hjemmelagde og kommersielle versjoner som ble koblet inn i klasserom

(1960- og 70-tallet), 2. generasjons trådløse versjoner som inkorporerte infrarød og radio-frekvens trådløse tastaturer(1980-tallet – nåtid), og 3. generasjons nettbaserte systemer (1990-tallet – nåtid).

Tidligere systemer ble opprinnelig designet for tradisjonelle kurs ansikt til ansikt;i nyere tid kan noen av merkene også tilpasses nettkurs, ved å bruke Blackboard osv. Før høyere utdanning ble interessert, ble publikums- eller grupperesponssystemer først utviklet for bruk i næringslivet (fokusgrupper, opplæring av ansatte og konferansemøter) og regjeringen (elektronisk avstemningtabulering og visning i lovgivende forsamlinger og militær trening).

Driften av elevresponssystemerer en enkel tre-trinns prosess:

1) i timen

diskusjon eller forelesning, viser instruktøren2

eller verbaliserer et spørsmål eller problem3

– tidligere forberedt eller spontant generert "on the fly" av instruktøren eller en student,

2) alle elever taster inn svarene sine ved hjelp av trådløse håndholdte tastaturer eller nettbaserte inndataenheter,

3) svarene er

mottatt, samlet og vist på både instruktørens dataskjerm og en overheadprojektorskjerm.Fordelingen av elevsvar kan få studentene eller instruktøren til å utforske videre med diskusjon eller kanskje ett eller flere oppfølgingsspørsmål.

Denne interaktive syklusen kan fortsette til både instruktøren og studentene har løst uklarheter eller nådd avslutning på emnet.SRS potensielle fordeler

Studentresponssystemer kan være til nytte for fakultetet på alle tre ansvarsområdene: undervisning,

forskning og service.Det mest uttalte målet med elevresponssystemer er å forbedre elevenes læring på følgende områder: 1) forbedret klasseoppmøte og forberedelse, 2) klarere forståelse, 3) mer aktiv deltakelse i timen, 4) økt jevnaldrende eller samarbeid.

læring, 5) bedre læring og oppbevaring av påmelding, 6) og større elevtilfredshet.7

Et annet grunnleggende mål for alle elevresponssystemer er å forbedre undervisningseffektiviteten på minst to måter.Med studentresponssystemer er umiddelbar tilbakemelding lett tilgjengelig fra alle studenter (ikke bare de få ekstrovertene i klassen) om tempoet, innholdet, interessen og forståelsen av forelesningen eller diskusjonen.Denne rettidige tilbakemeldingen lar instruktøren bedre bedømme om og hvordan de skal forsterke, presisere eller vurdere.I tillegg kan instruktøren også enkelt samle inn data om studentdemografi, holdninger eller atferd for bedre å vurdere gruppekarakteristikkene til studentenes behov.