Interaktiv tavle eller interaktiv flatskjerm?

Først, forskjellen i størrelse. På grunn av tekniske og kostnadsmessige begrensninger, den nåværendeinteraktivflatskjerm er vanligvis designet for å være mindre enn 80 tommer. Når denne størrelsen brukes i et lite klasserom, vil demonstrasjonseffekten bli bedre. Når den plasseres i et stort klasserom ellerstorkonferansehallen, elever som sitter på bakerste rad. Det er vanskelig å se hva som er på skjermen. Relativt sett kan de elektroniske tavlene som er på markedet i dag gjøres veldig store, og skoler eller andre utdanningsinstitusjoner kan velge en passende størrelse i henhold til størrelsen på applikasjonsmiljøet sitt. Dette er også den største fordelen med den interaktiveelektronisk tavleVidere er lysutsendelsesprinsippet til den elektroniske tavlen og det smarte interaktive nettbrettet forskjellig. Førstnevnte projiseres av projektoren på tavlen, og er avhengig av refleksjonen fra tavlen for å la elevene se innholdet; mens smartnettbrettet bruker et selvlysende system, og lyset er relativt sterkt. Derfor, under de samme miljøforholdene som samsvarer med skjermstørrelsen, er det enklere å presentere detaljer med et interaktivt smartnettbrett.

Til slutt er det prisfaktoren. Generelt sett, selv om elektroniske tavler krever kjøp av to produkter, prosjekterertorog tavle, er totalprisen fortsatt lavere enn forinteraktivflatskjermPrisen på en interaktivflatskjermav samme størrelse vil være høyere enn eninteraktivtavle. Det er imidlertid en forskjell i levetiden til noen forbruksvarer mellom de to. Testlevetiden til det interaktive smartnettbrettet er omtrent 60 000 timer; levetiden til den elektroniske tavlen og pæren i projektoren er vanligvis omtrent 3000 timer. Imidlertid forbedres også den nåværende projeksjonsteknologien stadig, og levetiden til noen projektorlamper kan nå 30 000 timer. Derfor kan vi bare ved å vurdere ulike faktorer fullt ut utnytte de respektive fordelene til de to og utnytte dem best mulig. Hvis det er best å kombinere fordelene til de to for å gjøre det til en komplementær organisme, kan det samme klasserommet fleksibelt utstyres med flere interaktive smartnettbrett og elektroniske tavler, noe som kan bygge et mer levende undervisningsmiljø og oppnå bedre undervisningseffekter.