Elevresponssystemerer verktøy som kan brukes i online- eller ansikt-til-ansikt undervisningsscenarier for å lette interaktivitet, forbedre tilbakemeldingsprosesser på flere nivåer og samle inn data fra studenter.
Grunnleggende praksis
Følgende praksis kan introduseres i undervisningen med minimal opplæring og forhåndsinvestering av tid:
Sjekk elevenes forkunnskaper når du starter et nytt emne, slik at metrikken kan settes på riktig måte.
Kontroller at elevene forstår ideene og materialet som presenteres, før de går videre.
Kjør formative quiz i klassen om emnet som nettopp er dekket, og gi umiddelbar korrigerende tilbakemelding medpublikumsresponssystem.
Overvåke en gruppe studenters fremgang gjennom året, gjennom generell observasjon av SRS-aktivitetsresultater og/eller formell gjennomgang av resultater.
Avanserte praksiser
Disse fremgangsmåtene krever mer selvtillit til å bruke teknologien og/eller investering av tid til å utvikle materialer.
Remodel (snu) forelesninger.Elevene engasjerer seg i innholdet før en økt (f.eks. gjennom å lese, gjøre øvelser, se en video).Økten blir da en serie interaktive aktiviteter tilrettelagt gjennom ulike SRS-teknikker, som er designet for å sjekke at elevene har utført aktiviteten før økten, diagnostisere de aspektene de trenger hjelp med mest, og oppnå dypere læring.
Samle tilbakemeldinger om enhet/element fra elevene.I motsetning til andre metoder, som for eksempel nettbaserte undersøkelser, bruk av Qomostudentfjernkontrolleroppnår høye svarfrekvenser, muliggjør umiddelbar analyse og tillater ytterligere probespørsmål.Det finnes en rekke teknikker for å fange kvalitetskommentarer og -fortellinger, for eksempel åpne spørsmål, bruk av papir og oppfølging av elevfokusgrupper.
Overvåke individuelle elevers fremgang gjennom året (krever at de identifiseres i systemet).
Spor elevenes oppmøte på praktiske timer.
Gjør om flere opplæringsprogrammer for små grupper til færre større, for å redusere presset på ansatte og fysiske plassressurser.Bruk av ulike SRS-teknikker beholder pedagogisk effektivitet og studenttilfredshet.
Tilrettelegge for case-basert læring (CBL) i store grupper.CBL krever et høyt nivå av interaksjon mellom studenter og veileder, så det er vanligvis bare effektivt når det brukes med små studentgrupper.Bruk av ulike grunnleggende SRS-teknikker gjør det imidlertid mulig å effektivt implementere CBL for større grupper, noe som reduserer ressurspresset betydelig.
Innleggstid: Des-03-2021