Hva bør du gjøre når studenter kjeder seg i klassen?

Som lærer, møter du disse problemene i klasserommet? For eksempel sovner elevene, snakker med hverandre og spiller spill i klassen. Noen elever sier til og med at klassen er for kjedelig. Så hva skal lærere gjøre under denne undervisningssituasjonen?

Overfor dette problemet tror jeg personlig at lærere bør forbedre sin egen kvalitet, etablere et riktig syn på utdanning, bruke klasseromsinteraksjon for å forbedre studentenes læringsinitiativ og fremme studentenes utvikling.

Studentene er mennesker med uavhengig bevissthet. Hvis de uttrykker sine meninger direkte til lærere i klasserommet, bør lærerne se på problemer gjennom fenomener. Tradisjonelle undervisningsmetoder er ikke lenger egnet for klasserom med høyhastighetsutviklingen i samfunnet. Dermed bør lærere møte opp til problemet og justere undervisningsmetodene i tide.

I klasserommet bør lærerne fokusere på elever. Før klasse, kan spill og underholdning samhandles riktig. For eksempel bruk av smart klasseromStemmeklikkereÅ spille spillet med å ta røde konvolutter kan vekke studentenes entusiasme fullt ut. I begynnelsen av klassen kan elevene for å lære, bedre skape en atmosfære i klasserommet.

I løpet av klassen kan lærere riktig samhandle med studenter, gi full lek til hovedrollen til studenter, gjennomføre kunnskapsquizer med elevene ved å bruke interaktive klikkere og stimulere elevene til å ta initiativ ved å svare på alle medlemmer, tilfeldige svar, rush og velge noen til å svare på. Entusiasmen for læring oppfordrer elevene til å svare på spørsmål frimodig og proaktivt.

Etter å ha svart, viser klikkerbakgrunnen automatisk studentenes svareresultater, og genererer enklikkerRapport, som lar studentene kjenne læringsgapet mellom klassekameratene, konkurrere kontinuerlig i konkurransen og motivere hverandre til å vokse. Lærere kan justere undervisningsplanen i henhold til rapporten for bedre å forbedre undervisningen i klasserommet.

I undervisningsprosessen bør lærerne spille en ledende rolle, respektere studentenes dominerende stilling, inspirere og indusere studenter og kontinuerlig mobilisere studentenes entusiasme, initiativ og kreativitet i læring.